- ホーム
- 学習する組織研究・レポート
- アーカイブ-Eラーニング
Eラーニングの高い効果実現に向けて
各組織においてＥラーニングの導入が急速に進みつつありますが、Eラーニングを単にツールとして導入するだけでは期待した効果を得ることは難しいと考えられます。 ヒューマンバリューでは、Ｅラーニングの発展に寄与するために、効果的なＥラーニングに関する調査・研究を行っています。
Eラーニングとは
Eラーニングという言葉が初めて使用されたのは、1999年11月、米国フロリダ州にて開催された TechLearn1999においてである。それまではCAI、CBT、WBT、オンラインラーニング、遠隔教育など様々な名称で呼ばれていたものが「E ラーニング」という言葉に統合されたのである。米国の組織学習・人材開発に関する会員制組織であるASTDによると、「Eラーニングとは、明確な学習目的のために、エレクトロニクス技術によって提供され、可能とされ、伝達されるあらゆるものである。」（出典：Debi Scholar "The First Approach to E-learning", Performance in Practice. ASTD, Spring 2001）と定義されています。
Eラーニングをどのように定義するかは人によって意見が異なる。しかし、テクノロジーを活用した学習形態の幅がどんどん広くなっている現在の傾向としては、上述の定義のように「IT技術全般を用いて学習目的を達成し、パフォーマンスを高める手段のこと」を総称してEラーニングとするという見方が、米国では一般的なようです。
雑誌掲載記事 の中にあるページ
