新たなステージへとEラーニングの議論が着実に進む中で、その変化の波を捉えるため、ヒューマンバリューでは、Eラーニングに取り組むHRD担当者やEラーニングソリューション提供者と共に、「Eラーニング研究会」を3週間に1回開催しています。本研究会では、Eラーニングに取り組む上で抱える様々な問題や、欧米における最新動向などを、企業の枠を超えて協働で研究し、Eラーニングに対する理解を深め、組織での実践に活かせるアイデア創造に取り組んでいます。

Eラーニングという言葉が1999年に登場して以来、その取り組みは急速に進展し、日本においても既にさまざまな企業でEラーニングの導入が進みつつあります。

しかし実践が進むにつれ、Eラーニングの成功には、いくつかの重要な検討要素があることも明らかになってきました。例えば、Eラーニングは、ただシステムを導入したのみでは、成功することは難しく、学習のモチベーションと継続性を高めるコンテンツをいかに提供していくかが１つのポイントとなります。そして、そのようなコンテンツを作成するには、従来の知識を伝授するのみの客観主義的なものだけでなく、自らの気づきや、他者との相互作用を通して学ぶ構成主義、社会的構成主義的な考えも検討していく必要があると言えます。そういった学習理論やインストラクショナル・デザインをどうEラーニングの中に組み込むか、あるいはそれらを組み合わせた最適なブレンデッド・ラーニングの形態はどのようなものか、といったことが重要なテーマとなってきています。

また、Eラーニングを支えるテクノロジーにおいても、進化が見られています。受講者の学習進捗管理を主な目的としたこれまでのLMSに加え、複数の人間がコンテンツの開発に関わるプラットフォームを提供し、より効率的にコンテンツの生成・管理を行う、LCMSも日本に導入され始めました。これらのシステムに加えて、ナレッジ・マネジメント・システム、EPSSといった他システムとEラーニングを統合し、学習者にとって最適な学習環境をいかに築いていくかというテーマも議論していく必要があると言えます。

2002年の4月までに、第1期の研究会全10会合を、そして2003年までに第2期の研究会全8会合を終え、同年3月より、第3期の研究会がスタートいたしました。第3期では、引き続き国内外でのカンファレンスや企業でのEラーニングへの取り組み状況をモニターするとともに、真に学習効果のあるEラーニングのあり方を模索しています。

組織が学習の手段としてEラーニングに取り組む上で抱える様々な問題や、国内外の理論や開発動向などを検討し、企業の枠を超えて協働で研究することを通して、Eラーニングの効果を高める方法を探求する。

第１回(11/28)
・OnlineLearning2001ご報告
・Eラーニングのプラットフォーム（LMS、LCMS、Learning Object、標準化…)

第2回(12/5)
・TechLearn2001ご報告
・Eラーニングのインプリメンテーション（Blended Learning、Instructional Design…)

第3回(12/19)
・TechLearn2001ご報告（続）
・E-Communityの生成プロセス

第4回(1/9)
・EラーニングのROI
・日本のEラーニング市場

第5回(1/23)
・日本のEラーニング市場（続）

第6回(2/13)
・学習理論の探求１（客観主義）

第7回(2/27)
・学習理論の探求２（構成主義、社会的構成主義）

第8回(3/13)
・オーサリングツール

第9回(3/27)
・具体的な学習アクティビティの構築 （同期型学習、シミュレーション、ケーススタディ…)

第10回(4/10)
・今後のEラーニングの方向性と検証すべき課題

第1回(6/26)
・ ASTD2002参加報告
・ ASTD2002から推察するEラーニングのニュートレンド
・ASTD2002/TechLearnに見るEラーニングの変遷

第2回(7/22)
・ASTD2002参加報告（続）
・Eラーニングとナレッジ・マネジメントの融合
・米国最新コンテンツ・デモ紹介

第3回(8/28)
・ASTD2002参加報告（続）
・学習の切り分け
・Eラーニングワールド2002参加報告

第4回(9/18)
・これまでの研究会の振り返り
・学習構造設計検討

第5回(10/11)
・OnlineLearning2002参加報告
・米国のEラーニングの現状と課題

第6回(10/23)
・米国Vital Learning社CEO、Karl Gnau 氏とのダイアログ
・OnlineLearning2002参加報告（続）
・Attack on ISD（ISDへの批判に関する議論）

第7回(11/13)
・OnlineLearning2002参加報告（続）
・Instructional System Designカンファレンス参加報告
・新しいインストラクショナルデザインの方向性

第8回(12/4)
・OnlineLearning2002参加報告（続）
・TechLearn2002参加報告
・Compeling Contents（人をひきつけるコンテンツ）

第1回（3/5）：
・HRD Japan 2003ご報告

第2回（3/26）：
・（続）HRD Japan 2003ご報告
・学習のモチベーションと継続性を高めるコンテンツのあり方

第3回（4/18）：
・コンテンツの面白さに影響を与える内的・外的要因

第4回（5/7）：
・（続）コンテンツの面白さに影響を与える内的・外的要因
・コンテンツの構成法

第5回（5/28）：
・ASTD2003 EXPOご報告

第6回（6/18）：
・ASTD2003ご報告
・米国における人材育成、Eラーニングの動向
・人事部門のミッション

第7回（7/9）：
・（続）ASTD2003ご報告
・ローコストEラーニング
・ナレッジポータルのあり方